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学前教育基础知识记忆口诀(三)

      编辑:格美       来源:教育网
 

一、幼儿园一日生活指幼儿从入园到离园一切活动的总和。幼儿园一日生活的内容可以分为日常生活活动、教育活动、游戏活动、户外活动四部分。

记忆术:幼儿一日生活内容可以分为外甥郊游(户外、生活、教育、游戏)

二、家庭教育的特点

(一)率先性

(二)单独性

(三)随意性与随机性

(四)亲情性

(五)持久性

(六)丰富性

(七)深刻性

记忆术:先锋(丰富性)单身(深刻性)随亲久

三、现代幼儿园教师的角色


(一) 教师是促进学前儿童发展的指导者

(二) 教师是塑造学前儿童心灵的工程师

(三) 教师是学前儿童学习的支持者

(四) 教师是学前儿童的养护者

(五) 教师是沟通学前儿童与社会的中介者

(六) 教师是学前儿童教育的研究者

记忆术:促发塑心学沟教;指导工程支中究

四、幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想

(一) 长期性而非突击性

(二) 整体性而非单向性

(三) 培养入学的适应性而非小学化

(四) 家、园、校的一致性而非孤立性

记忆术:长期在小学单向整孤立

五、幼小衔接的注意事项

(一)加强幼儿园与小学的联系,减缓两者之间的教育坡度

(二)提高教师素质,认真研究过渡期幼儿的特点与发展需要,有的放矢地做好过渡期的教育工作

(三) 结合地区特点与差异,有针对性地进行幼小衔接工作

(四) 加强家、园、学校、社区力量的相互配合

记忆术:强哥配合高进,特异功能横扫一片

责任编辑:大白

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