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老吴开讲:民族复兴大国崛起的根本在教育

      编辑:格美       来源:教育网
 

中国现行教育体制最大的贡献就是让孩子们痛恨学习!

从学龄前追着爸爸问这问那,到高中毕业烧掉书本、大学谈恋爱、打游戏,迷茫沉沦。

很多企业都有同感,毕业生基本都是废品,捡出几件还没生锈的回回炉凑合着用。

“学而时习之,不亦乐乎”老夫子这句讲述教育的真谛,居然被现代教育翻译成“学习然后时常复习很高兴”,简直贻笑大方。老夫子要是知道能气得从棺材里爬出来。这句话老夫子是告诉我们:学到的知识有机会被用于实践是很让人高兴的事。现在国际先进的教学理念恰恰就是在这样做。让学生将知识用于实践,在从实践中获得宝贵的经验。

我们在暗访某知名高中时,发现所有的化学实验老师都代劳了,不让孩子们做,怕出事,孩子们只能看着书本背公式。上面来检查就做一场现场秀!我气得想打一顿校长!哎,凡事与分数看上去关系不大的活动都被砍掉了。美其名曰都是为了孩子的未来!国家的未来怎么办?

大学的老师都已经完全“职业化”了。上课来,只管讲,爱听不听,下课就走,自己还有好多事忙着呢。研究生导师还用说吗?当然不是全部,挨个批有冤枉的,隔一个批一个肯定有漏网的。

国家近年来在教育上的投入不少,特别是老少边穷地区,硬件设施不断更新,比之前大为改观。但教育思想,教师队伍师德建设远远不够。教师腐败比比皆是。教育部门检查组没少派,治标不治本,教育质量没有明显的提高。

好老师得不到支持,教育生态没有好老师的生存空间。这样的电影大家看多了吧,最后的评判标准还是分数。没有分数家长不干,学校不容。可怜这些一腔热情想振兴教育的好老师们一个个被制度压垮!

教育体制形成的原因很多,并不只是高考的问题。我本人是赞成高考的,不然净剩拼爹了,给寒门子弟留一条路吧。

关键是怎么考,考什么?德智体美劳全面发展,一直是我们的口号。各科均衡也是考试一直以来的原则。我们在培养完人!可恰恰完人不到百分之一。也就是说只有百分之一不到的学生适合这样的教育。其他的孩子就是陪绑,是这百分之一的陪衬。

能写小说的孩子一定要学数学吗?数学天才一定要背古文吗?喜欢历史、地理、天文的孩子一定要考生物吗?

为什么不能培养“偏科”奇才,只能全面发展?

明星、权贵、富商、甚至中产,大都送孩子出去读书了。为啥?为了将来家族的地位、资产不能交给一个全科猪!

民族复兴在教育,大国崛起更是在教育,能不能给教育松绑,给学校松绑,给老师们松绑,给孩子们松绑。让他们学而时习之不亦乐乎!

吴剑

作者:吴剑(民建北京市委第十届文化委委员)

2019年9月19日

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