教育网

假如学霸都去当老师,基础教育……

      编辑:格美       来源:教育网
 

学霸不愿意当老师,很多当老师的是成绩相对一般的学生,这是不争的事实,但是学霸都去当老师,基础教育就会上升吗?我觉得也未必,因为基础教育上升不单看是师资力量,还有多种因素的。

本人是一名高中教师,我从教20多年,送了七届毕业班了,我经常带理科班,我的学生中当老师的人寥寥无几,十年之前还有一些比较优秀的学生选择师范,后来优秀的学生当老师的人就越来越少了。一般来说,理科男生当老师的人就很少,别说优秀的男生去当老师了。理科学生很大一部分选择工科,因为大家看中的是好就业。相对来说,女生选择当老师的要比男生多一些,原因自然是当老师工作比较稳定。但是随着家校关系的紧张,选择当老师的女生也越来越少了。因为大家发现学生越来越难管了,管轻了不顶用,管重了家长会闹事。没有多少人愿意费尽巴力地用心用爱用智慧去教育管理学生,因为付出同样的精力,在别的行业或许就可以做到非常优秀了,而作为教师这却是常态。

但是,凡事都不能绝对化,所谓的学霸不愿意当老师,那也是相对而言的。相对于清华、北大、复旦、上交等名校而言,师范类毕业生可能不算学霸,但是相对于别的差一些的大学来说,他们可能不但是学霸还是学神呢。比如北京师范大学,每年的分数都非常高,还有其他教育部直属的师范大学,分数同样也不低,就连我们省的河北师范大学,要的分数也不低呢。因此,也不能说所有的学霸都不学师范。

假如,学霸都去当老师,那我们的基础教育肯定会有提升,毕竟教师素质是一个非常关键的因素。但是能提升多少这恐怕不是我们可以预测到的。我们见到过不少高学历的人当中学教师,成绩却并不突出的事例。以我们学校为例,一所县级高中也有几个研究生,可是这几个研究生并没有表现出多么优异来,有的教学成绩甚至还很差。再者,再怎么是学霸,文化素质再高,他不安心于本职工作,恐怕对教育提升也没有帮助。现在,教师地位虚高,待遇一般,再加上现在的孩子不好管,这个职业没有魅力,吸引不住优秀的老师。即便是学霸,在其位不谋其政,也不会有什么好的效果的。

我觉得要想提升我们基础教育的档次,需要多管齐下,不仅仅是提升教师素质,还要提升教师地位和待遇,同时营造良好的教育环境和气候。可喜的是,国家正在尽力提高教师待遇,改善教师育人环境,前几天不是还发文针对校闹行为制定处理办法吗?国家兴,需教育兴,这是共识,也是我们努力的方向,我们坚信尊师重教的氛围一定会越来越浓厚,而我们的教育也会越办越好!

您可能还会对下面的文章感兴趣:

相关文章