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创新管理参访︱ 驱动社会创新原点 走进创新的儿童教育

      编辑:格美       来源:教育网
 

这次企业参访的最初设想,与港大 ICB 创新管理系 IPSD 的课程有关。“社会创新的核心是教育“,关于创新,班委们的思考是,“除了课堂之外,影响创新社会的因素还有很多,我们是否能从社会教育的原点来思考创新,这是我们组织这次参访的主要原因。”港大 ICB 创新管理系 IPSD SH10 班长王加胜这样说。

1978 年,75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?” 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”

这次 ICB 创新管理系 IPSD SH10 班参访目的地就是一所幼儿园,一所隐身于上海碧云国际社区的幼儿园。

9 月 19 日,当我们走进了这所学校的大门口时,首先映入眼帘的是一块黑铜色金属字牌。在这之前也听过各种版本的“蒙氏”教育,但是这次我们真正走进了一所意大利蒙特梭利官方认证的学校——上海菲索幼儿园。

也许你是第一次听说“蒙氏”教育,但是你一定不陌生以下的这些人:

谷歌(Google)的两位创始人拉里·佩奇和谢尔盖·布林。他们曾多次在演讲和采访中表示,他们所取得的成绩受益于蒙特梭利教育。谢尔盖·布林在演讲中说,他 6 岁开始进入蒙特梭利学校学习,他觉得这个教育方法给学生很多自由,可以用自己的速度去完成一件事情,可以自己去探索和发现。有趣的是,他的伙伴,谷歌的另一位创始人拉里·佩奇,他读的学前班和幼儿教育也都是蒙氏教育。今天他们可以在自己有兴趣的领域发展,这部分要归功于蒙特梭利教育。

无独有偶,新晋世界首富贝佐斯,是他创建并带领亚马逊走向了今天的成功,而就在美国时间 9 月 13 日,这位“赫赫有名”的大人物再一次惊艳了所有人,他宣布将成立贝佐斯首日基金 (Bezos Day One Fund),并用其中的一部分,创办一个贯彻蒙特梭利教育法的幼儿园,因为他认为自己的成功源于蒙特梭利教育。

在这些成功者们的身上,我们可以看到当人类与生俱来的”内在生命力和潜力”得到充分尊重和释放时,是一个种多么积极、生动的存在,它具有无穷的力量,最终可以变成创造和创新这个世界的强大能力。

这就是我们今天要走进的学校——坚持贯彻纯正“蒙特梭利教育法”的幼儿园,其核心理念是“让教育自然发生”,致力于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。

考虑到下午的参访时间是孩子们休息时间,大家并没有马上走进教室,而是通过几段学校不同发展阶段的视频,进入了一个孩子的世界。

在这里,你可以看到孩子们会自如和自由地选择已被指导的“工作”,以自己的步调反复练习。他们通过各个感官、手的锻炼去获得身体的发展和掌握基础概念,老师们不再是课堂的主导,而是观察员,他们会在需要的时候以启发者的角色出现。

在交流中,幼儿园创始人王加胜先生谈起:“教育的创新是非常困难的过程”,因为教育创新需要足够多的研究、验证以及理论支撑。严谨的科学精神是办教育的第一条坚守,也是企业文化的第一重要信条。

在同学们问到”如何在发展的过程中平衡来自外界的不同声音,如何坚守对教育的理想”等问题时,他用鲁迅一句话来回答了同学们问题:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。我们今天所处的时代远比鲁迅时代更好,想想鲁迅在那个时期的志向和做事的立场,正是今天他的团队所要坚守的。随即王加胜先生为大家展示了他在团队中践行的一张“孺子牛”的图腾,这个图腾记录了“蒙氏”团队不断践行踏实勤奋的事业作风,这也是每位教育者都应当保持的精神和品质。

在提及如何带领好这个教育企业时,王加胜先生引用了一段德鲁克的经典名言:“管理者总是众人的榜样,他的所作所为至关重要,同等重要的是管理者的人品,这一点只有教师才可与之相媲美,因为管理者与教师一样,都拥有如下两种特质:一是技能与表现,二是个性、榜样与人格尊严”。王加胜先生也正是一名德鲁克管理思想的忠诚践行者。

在参访过程中,我们很多同学在感慨现在的孩子学习环境越来越好的同时,也不由自主地变成了另外“一群”大孩子。

在菲索幼儿园中亲见了不一样的教育典范,交流了中外教育的理念,针对创新进行了思维碰撞,我们完成了本次的企业参访活动。而这时的我们,才对王加胜先生一开始时说的那句“社会创新的核心是教育”,有了真正由衷的理解。

延伸阅读:IPSD SH10 班同学的参访体会 精彩摘录

IPSD SH10 班 黄勃廷《以身作则,痴心教育》

一个企业管理的细不细致,精不精细;看卫生,看整洁,看洗手间就能知道。一个好的企业是不是能永续经营,持续发展,看看创始人,管理团队在干嘛,就能知道。

曾经参访与研究过很多企业,但往往他们的“企业文化”,都是喊出来的,或只是存于老板的心中,与员工无关,与员工无感。但在菲索幼儿园里,却不是这样的。上海蒙特梭利教育集团董事长与创始人王加胜先生,他心中有着提升国内教育水准的初心,积极引进欧美的教育资源与交流,让中西数千年文化能进行完美交融。

在服务创新方面,上海蒙特梭利教育集团不断的进行跨界合作及强强连手合作。比如其“青少年模拟联合国”项目,让有能力有活力有想法的青年代表到联合国年轻人大会中积极发声,与国际社会共同讨论问题、解决问题。

同时,菲索注重企业社会责任感的实践,不断地投入到公益活动中,出钱出力,除进行贫困山区的公益成长基金外,更安排师资到贫困山区与当地的教师行交流。

这样的立足国际视野,深根中国的企业文化与核心价值观也值得我们港大 ICB的所有同学效法及学习!

IPSD SH10 班 邱婷婷《参访菲索幼儿园有感》

说到让人最受触动的那便是班长王老师介绍了从创业阶段到现在的发展历程。其创立菲索幼儿园贯彻的教育方式就是蒙特梭利教育,这种完全以“解放儿童天性”为中心的自然教育方式,让我回想起以前做美术教育的美好时光,同时也回想起丰子恺的论儿童教育:“世间教育儿童的人,父母、老师,切不可斥儿童的“痴呆”,切不可把儿童大人化,宁可保留、培养他们的一点“痴呆”,直到成人以后。因为这“痴呆”就是童心。”

IPSD SH10 班 简霏霏 《走进蒙特利梭教育的感悟分享》

著名的意大利幼儿教育思想家玛丽亚·蒙特梭利说:“我们对儿童所做的一切,都会开花结果,不仅影响他一生,也决定他一生。”蒙氏教育理念是全球知名的教学方法,她独创的教学方法,让孩子们在探索生活方式的同时,也得到了科学的文化教育。

我们有幸参访上海菲索国际幼儿园,从多维度的视角,全方位地了解了“上海蒙特梭利教育集团”在幼儿和青少年教育方面的探索过程,探究了其发展模式和创新思维。

创始人王加胜先生首先与同学们分享了他的创业经历。从发现客户需求,到产品的调研、开发、创新以及推广;从学校的初建,到教育事业走向高速发展,王加胜先生和他的团队都坚守着最纯正的蒙氏教育理念,致力于帮助孩子建立独立生活的能力、独立思考的人格。

每一个时代都有变革和创新,渴望创新才能诞生具有使命的伟大企业。在蒙特梭利,我们看到了创新使孩童教育魅力绽放,也让我们重新思考了教育的本质——教育就是激发生命,充实生命,是生命之援助。

让我们向革新者致敬。

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