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全国基础教育工作会议后,多省市列任务清单聚焦“入园难”

      编辑:格美       来源:教育网
 

7月29日,国务院召开全国基础教育工作会议,这是改革开放以来,以国务院名义召开的第二次全国基础教育工作会议。

《中国教育报》刊文指出,全国基础教育工作会议“吹响了贯彻落实三个重要文件(学前教育、义务教育、普通高中改革发展三大文件)、全面提高基础教育质量的冲锋号”。

澎湃新闻(www.thepaper.cn)了解到,全国基础教育工作会议结束后,各省市相继开出了自己的任务清单。其中,多省份提到,解决儿童入园难将成为重点目标。

在8月1日教育部召开的新闻通气会上,山东省教育厅副厅长关延平提到,下一步要切实把开展城镇居住区配套幼儿园整治作为落实党中央国务院决策部署和省委省政府工作要求的重要举措,扎实开展各项工作,努力办好学前教育。

贵州省教育厅副厅长徐国华也表示,接下来会加大农村和易地扶贫搬迁安置点公办园建设力度,强力推进小区配套园治理工作,下大力气解决“入园难、入园贵”问题。

在建设之外,贵州还会加快出台学前教育管理条例,完善机制,补齐短板,实现学前教育内涵发展。

山西省教育厅副厅长任月忠和北京市教委副巡视员冯洪荣均强调,要推进学前教育行动计划,优化普惠服务保障体系,多渠道扩大普惠资源供给。

除学前教育,任月忠认为,下一步还要重点理清几大普遍面临的关系,包括“素质教育与升学考试,提高教学质量与减轻学生负担、规范管理与激发活力、公办教育民办教育”之间的关系。

任月忠在会上立下山西省优化乡镇学校的“四年小目标”——用四年时间建成2000所标准化寄宿制学校,全面加强寄宿制学校建设,调整乡村小规模学校布局。

作为高考改革的探路者,上海市教委副主任倪闽景指出,下阶段上海将继续深化高考改革,聚焦新课程与新教材,持续推动高中教育内涵发展,深入推进高中育人方式改革。其中包括研制《普通高中建设标准》、探索实施“普通高中教学质量综合评价”,着力推进“课程-教材-教学-评价”一体化改革等。

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